班级文化建设浅谈

• 作者: 孔凡亮
• 来源期刊: 统计与管理
• 关键词: 育人环境 班级文化 制度
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 社会经纬
• 页码范围: 156-156,157
• 页数: 2页
• 字数: 3616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-537X.2014.05.066

摘要

树立每位教师都是班主任的概念，不要以为对学生的教育只是班主任的责任，“教书育人”指的就是培养人，培养人的什么，是不是仅仅保证课堂上学生不讲话，上好这一节课？保证完成教学任务就是教师的职责吗？其实所有的孩子到学校来不仅是学习知识，还有更重要的一点就是学习怎样做人。事实上并不是每一个学生都能成为专家、学者、企业家，更多的人是在平凡的工作岗位上默默奉献一生，所以做人比高深的知识更重要，我们对学生的知识掌握可以提出不同的要求，确实不会的可以降低难度，但是做人却不能降低标准。因此，教育学生是我们每一位教师的责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔凡亮		1	0	0.0	0.0