凸现守恒思想 传播物理文化——解读“追寻守恒量”的教学

• 作者: 王高
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理文化 守恒量 守恒条件
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文认为守恒是客观规律,发现守恒是科学的胜利,认识守恒是美的享受.讨论了如何追寻守恒量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王高		22	14	3.0	3.0