个人特征、家庭特征与农村留守儿童学习状况

• 作者: 任义科 王林 董晶
• 来源期刊: 未来与发展
• 学科: 社会科学
• 关键词: 留守儿童 个人特征 家庭特征 学习状况
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 新农村建设 New Village Construction
• 页码范围: 100-104
• 页数: 5页
• 分类号: C913.5
• 字数: 3435字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2014.06.021

摘要

农村留守儿童是我国城市化进程中的一个弱势群体，他们在家庭教育、学校教育、心理健康等方面都存在诸多问题。本文对山西省D市292名农村留守儿童进行研究，分析个人特征、家庭特征对留守儿童学习状况的影响。结果表明：年龄越大的留守儿童，人际交往越广，学习成绩越不好；留守女孩比男孩学习成绩更好；性格外向的留守儿童学习成绩更好；母亲外出的家庭中，留守子女的人际交往少并且不喜欢学习；子女个数多的家庭中，留守子女更不喜欢学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林	山西师范大学经济与管理学院	3	41	2.0	3.0
2	任义科	山西师范大学经济与管理学院	31	237	9.0	14.0
3	董晶	山西师范大学经济与管理学院	3	6	2.0	2.0