依据学生认知规律教学的体会--以“运动的合成与分解”为例

• 作者: 宋金凤
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 运动的合成与分解 认知规律 教学体会
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 字数: 805字
• 语种: 中文

摘要

叙说了在“运动的合成与分解”教学中，如何依据学生的认知特点与规律进行教学的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋金凤		7	2	1.0	1.0