线段公理的人文性及其实现

• 作者: 周东明 聂和冰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 线段 公理 人文性 平面几何 日常生活 教育缺失 实践过程 工具性
• 年，卷（期）: hbjyb_2014,（4）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

一、“草坪现象”凸显教育缺失 作为平面几何里最简单知识的线段公理（“两点之间，线段最短”），凡学过一点平面几何的人都知晓这个原理；即使没有学过平面几何的人，在日常实践过程中也明白“两点之间，线段最短”的道理，并且能够很好地运用于生产、生活之中。这凸显了线段公理的工具性——能够非常有效地解决日常生活中的具体问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周东明	华中师范大学教育学院	19	11	1.0	3.0
2	聂和冰	华中师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0