基于双因素理论再议高职学生教育管理的激励策略

• 作者: 杨丹
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 双因素理论 高职 教育管理 激励策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5
• 语种: 中文

摘要

飞速发展的科技时代,日新月异的国际环境,给高职学生教育管理工作带来了新的问题:信念模糊、对抗管教的学生群体,干扰着正常的学生管理工作运行;机制保守陈旧,管理队伍消极懈怠,也给高职学生教育管理工作带来了前所未有的阻碍.基于研究激励机制的双因素理论,分析满足高职学生学习积极性和生活热情的条件,探讨高职学生管理者的管理能力与敬业精神,充分发挥保健因素与激励因素,有效提升高职学生教育管理工作效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丹	江苏城市职业学院学工处	20	26	3.0	3.0