培养高职商务英语专业学生自主学习能力--以“任务驱动、项目导向”教学模式为例

• 作者: 党菲菲
• 来源期刊: 技术与市场
• 关键词: 商务英语 自主学习 任务驱动
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 127-128,130
• 页数: 3页
• 字数: 4294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8554.2014.02.078

摘要

英语学习的关键是自主学习，大学英语教学的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学习者自主学习的能力。文章通过问卷调查和访谈分析了目前高职商务英语专业学生自主学习存在的问题，并在建构主义和人本主义学习理论指导下，尝试运用“任务驱动、项目导向”的教学模式，合理设计课堂教学任务，让学生在真实情境中的任务驱动之下去完成任务或解决问题，在任务的完成过程中有效地把自主学习培养成自身的一种能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	党菲菲		4	4	1.0	2.0