多管齐下激活音乐课堂

• 作者: 汪顺仙
• 来源期刊: 神州（中旬刊）
• 关键词: 音乐课堂教学策略 教学实践 主动参与
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 字数: 3717字
• 语种: 中文

摘要

本文旨在论述新课程背景下的音乐课堂教学如何通过应用教学策略来丰富课堂教学效果，并使之优于传统的音乐课堂的教学方式。本文从几个方面阐述了音乐课堂教学的几点见解。全文围绕基础音乐教学和音乐课堂教学的现状，首先，是基础音乐教学在初中阶段的重要性。其次，是现代音乐课堂教学并存的几种教学方式利弊分析，运用三种颇具代表性的教学方式多次检验和对比音乐课堂教学效果。二、再次，我的教学实践，在对比音乐课堂教学效果教学实践中的几点体会和收获。1．优化音乐教学方法，给学生创造更多的主动参与的机会增强师生有效互动2、创设“创作表演”情境课堂，使学生乐于参与构造有趣的课堂并乐于生生互动。3、创设恰当情境氛围-增强情感体验4、创设成功体验情境--使学生期待着再次参与。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪顺仙		1	1	1.0	1.0