“自文学”时代的习作教学

• 作者: 刘昕
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 学生习作 作文课 兴趣点 文学世界 表达欲望 精英文学 阅读对象 个人日常生活 语言魅力
• 年，卷（期）: xz_2014,（8）
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

习作教学在中小学至今依然没有能够解决一个非常关键的问题：学生习作的兴趣。尽管很多的语文老师在日常的语文教学中进行了探索、实践和不断修正。他们千方百计研究学生怕写作文的原因,并采取了一些有益的策略,但是就兴趣点这一块,收效依然是很微薄的。尽管我们也有不少致力于习作教学的中青年名师,在小学习作教学的领域取得了很多的成果,但是受益的孩子毕竟依然只是极少一部分,对于小学在读儿童这个极其庞大的群体来说，显得那么微弱，究其原因，名师的习作教学改革相当一部分还在技术的操作层面。技术层面的推广到了普通老师那里会打折扣。正如肖川教授说的那样“名师不可仿”。技术层面的改革首先应该建立在理念的更新之上。如果。我们把习作教学放在文学发展的视域中来审度．可能会给教师的教学心态带来冲击，从而逐步改变目前习作教学的困惑，尤其是在小学的习作起步阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘昕		39	2	1.0	1.0