让所有孩子都受益

• 作者: 胡晓毅
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 学前儿童 学前教育机构 现代艺术 教育示范基地 教育实践 学前教育发展 教育人员 社会性发
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

【正】当今世界,融合教育的教育实践已在很多国家普遍实施。此外,把特需孩子从隔离学校转变到融合性的普通教育机构中,这一安置形式的变更在越来越多的国家中得到认可。在中国,最有效果、最迫切的就是儿童早期的融合教育。然而,我国特需孩子的早期融合教育开展得比较晚,能够有机会到普通幼儿园,和普通孩子一起接受教育的特需孩子屈指可数。作为第三批"北京市学前儿童特殊教育示范基地",现代艺术幼儿园从2006年开始探索融合教育,相对较早。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓毅	北京师范大学教育学部	50	315	10.0	16.0