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江苏教育:职业教育期刊
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职业学校“示范课”“研究课”评比常见现象的教育学审视
职业学校“示范课”“研究课”评比常见现象的教育学审视
作者:
崔志钰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中等职业学校
示范课
研究课
教育学
教育教学改革
“两课”
教科研活动
教研工作
摘要:
导读:2010年,江苏省教科院下发《关于组织开展全省职业学校“五课”教研工作和“两课”评比活动的通知》,在全省职业学校(含中等职业学校、五年制高等职业学校)组织开展备课、上课、说课、听课、评课教研工作(“五课”教研)和省级研究课、示范课评比活动(“两课”评比)。自2011年开始,“两课”评比已连续举办三届,在学校组织申报、市遴选推送、省专家评比的基础上,共评出公共基础示范课158节、公共基础研究课438节、专业技能示范课269节、专业技能研究课800节,涌现出大批优秀师资和教学成果。本期主题论文以“五课”教研、“两课”评比为题,精选三篇文章。其中,崔志钰老师从教育学视角出发,对“两课”评比中暴露出的一些教学倾向和认识误区进行理性辨析:周获老师以加工制造类专业示范课为例.分析“两课”评比的特点:薛峰老师对专业课说课的要求、内容和程序进行了详细的分析和说明。,这样的主题选取和内容编排,并不是功利性地针对评比给出一点应赛技巧,而是希望读者能从中吸取规律性的东西以指导自己的教学实践。就像职业院校技能大赛一样,相较之辉煌的比赛成绩,我们更为关注的是如何以比赛为抓手,进一步推动教育教学改革;完善“两课”评比成果在全省教学实践层面的转化机制,有效促进职业教育教学改革成果在教学实践中的深化应用.真正做到“以点带面”“以赛促教”。针对这一方面工作,各职业学校、各级职教管理机构、各专业教科研中心组也一直在进行积极探索,在全省范围内开展了多种形式的教科研活动,如赛前开展集中培训活动、专题辅导活动、现场推进会;赛后组织“示范课”省内展评活动、点评活动、巡讲活动:还有,将获得省级示范课荣誉的教师
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文献信息
篇名
职业学校“示范课”“研究课”评比常见现象的教育学审视
来源期刊
江苏教育:职业教育
学科
教育
关键词
中等职业学校
示范课
研究课
教育学
教育教学改革
“两课”
教科研活动
教研工作
年,卷(期)
2014,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
42-45
页数
4页
分类号
G712
字数
语种
DOI
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作者信息
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崔志钰
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中等职业学校
示范课
研究课
教育学
教育教学改革
“两课”
教科研活动
教研工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-386
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3678
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