高中古诗词教学浅探

• 作者: 刘珺
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 高中 诗词诵读 字面意思 文言翻译 审美体验 学生 早读课
• 年，卷（期）: ywtdb_2014,（4）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在高中古诗词教学中，学生往往提不起兴趣，提到古文就头疼，看到古诗词就莫名反感，不愿意深入其中。部分学生甚至读不懂古诗词的字面意思，理解上存在诸多障碍。早读课上原本很优美的古诗词诵读，结果也变成了“小和尚念经——有口无心”。此外，教师在教授古诗词的时候，往往也是方法简单，存在把古诗词文言翻译化的倾向，这就让原本很有意蕴的诗词语言被生硬地肢解，学生更加无法体味到诗词本身所具有的意蕴美。兴趣的缺失、机械的教授方式，造成了古诗词的学习困境。因此提升学生学习的兴趣，通过诵读，加强对诗歌的审美体验，成为高中古诗词教学的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘珺		13	9	2.0	3.0