因材施教以学定教——以《神权下的自我》教学为例

• 作者: 陈小伟
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 以学定教 因材施教
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

浙师大附中(金华二中)自2013年下半年开始在高一年级部分班级实行“分层走班”教学实践,即根据学生发展的差异,通过分层走班,让每一个学生在不同学科的不同层次和类别的教学班里,接受相对比较适合的教学,力求让学生获得更好的成长平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小伟		2	0	0.0	0.0