为了每个学生一生幸福成长——教师专业权力的价值追求

• 作者: 李建成
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 专业权力 学生 价值 幸福 教育改革 教育教学 教育的本质
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

教育改革和发展呼唤教师应有属于自己的专业权力,但是尽管经历了十年的课程改革,教师的教育教学等专业权力和教育的本质要求相比还是显得太小。当下,教师专业权力的削弱使他们的教育教学始终处于＂被教育＂状态：等待上级行政部门把教材、教参和课件开发好后使用,自己不花更多时间和精力拓宽教育方式。这一教育模式不利于调动教师的积极性和创造性,不利于促进教师专业成长,也不利于促进学生更好发展。

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1	李建成		20	0	0.0	0.0