以“动”促“情”,让习作返璞归真——“和美乡土作文”中“动”的有效落实

• 作者: 朱梓华 潘卫国
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 话题研讨
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

笔者以为,落实好“动”,让“动”卓有成效,是和美乡土作文顺利开展的关键,并从以下方面进行了尝试. 一、科学的主题,让学生易“动” 叶圣陶先生说:文章必须从真实的生活中产生出来.生活是习作的源泉,只有帮助学生亲近生活、走进生活,才会获得更多的体验,促发习作期待. 1.能限于个人“动”的主题. (1)“动”于无声无息间.写一个熟悉的人,写一件熟悉的事,对于学生来说,习作的难度都大大地降低了.因为,这些熟悉的人和事,都是平时经常在学生身边显现的,不断重复的,因而学生的体验也在一天天地加深和积累,不知不觉间,学生已经完成了“动”,动得主动,动得自然.体验有了,体会也就有了,写出来的文章就不会像挤牙膏般痛苦了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱梓华		1	0	0.0	0.0
2	潘卫国		1	0	0.0	0.0