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人民主体的教育解读
人民主体的教育解读
作者:
储朝晖
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人民主体
教育工作
社会发展进程
解读
三中全会
政治概念
历史
摘要:
党的十八大报告和十八届三中全会《决定》都提出“必须坚持人民主体地位”,人们常将它仅仅理解为政治概念。在教育工作中,同样要把人民主体作为一项基本原则。为了说明这个问题,不妨回顾一下历史。人类社会发展进程中,先后经历过神权社会、君权社会、民权社会。
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教育文汇
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教育
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人民主体
教育工作
社会发展进程
解读
三中全会
政治概念
历史
年,卷(期)
jywh_2014,(5)
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研究方向
页码范围
4-4
页数
1页
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G521
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语种
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三中全会
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研究去脉
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期刊影响力
教育文汇
主办单位:
安徽省教育宣传中心
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-8186
CN:
34-1211/G4
开本:
16开
出版地:
合肥市蜀山区合作化南路金环花园27号楼
邮发代号:
26-169
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12792
总下载数(次)
22
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