PBL教学在康复护理临床教学中的应用

• 作者: 曾晓梅 曾琳 李丹 王凤英 蒋春燕
• 来源期刊: 中国康复
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 康复护理
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 康复教育 -- 教育研究
• 页码范围: 392-393
• 页数: 2页
• 分类号: R49|R494
• 字数: 1720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/zgkf.2014.05.027

摘要

目的：应用以问题为基础的教学模式（PBL模式）结合传统教学在康复护理临床带教中的效果评价。方法：将我科行规范化培训的学员及实习生32名随机分为观察组和对照组各16例，2组均采用传统教学模式，观察组另外应用PBL模式；比较2组在康复理论、康复技能及综合成绩、学生对临床教学满意度、培训效果追踪及病员对学生的满意度。结果：学习6个月后，观察组学员的理论、操作及综合成绩明显高于对照组（P＜0．01），观察组学员的患者对学生满意度及学生对教学满意度均明显高于对照组（P＜0．01）。结论：应用以PBL模式结合传统教学有效地提高了康复护理的临床教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾琳	四川大学华西医院康复医学科	9	24	2.0	4.0
2	李丹	四川大学华西医院康复医学科	174	1321	19.0	30.0
3	蒋春燕	四川大学华西医院康复医学科	14	129	6.0	11.0
4	王凤英	四川大学华西医院康复医学科	43	230	9.0	14.0
5	曾晓梅	四川大学华西医院康复医学科	16	185	8.0	13.0