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摘要:
目前中学历史课堂教学的现状,普遍重视史料教学,以此增大课堂的信息量,激发学生的学习兴趣,丰富学生的知识,提高学生备战高考的能力,因此,史料研读也就成了学习历史的一种最基本的途径。但是,在进行史料教学中往往缺乏对不同史料的合理选择,主题不够突出,内容不够精炼,针对性还不够强。如何精选史料,展开合作讨论,形成科学学习方法,体验“做历史学家”的快乐,逐步构建起一种史料研读的历史素养,已成为中学历史教学的新课题。
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文献信息
篇名 重视史料研读 提升历史素养
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 史料研读 历史事实 历史叙事 历史认识 历史评价 历史素养
年,卷(期) qd_2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G633.51
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1 刘计荣 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
史料研读
历史事实
历史叙事
历史认识
历史评价
历史素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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