《几何画板》在初中数学探究性教学中的应用

• 作者: 童永芳
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 几何画板 探究性教学 数学实验
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要"大力推进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具"。著名数学家、数学教育家波利亚曾精辟地指出:"数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这个方面看,数学像是一门系统的演绎科学;但另一方面,创造过程中的数学,看起来却像一门实验性的归纳科学。"要全面提高学生的数学素养,就要在数学教学中充分体现它的两个侧面,既重视数学内容形式化、抽象化的一面,又重视数学发现、数学创造过程中具体化的一面。

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