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在高中物理教学中培养学生自主提出问题
在高中物理教学中培养学生自主提出问题
作者:
王运淼
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中物理教学
学生自主
提出问题
培养
解决问题的能力
教育体制
传授知识
被动接受
摘要:
对学生来说,学会在独立思考后自主提出高质量的问题,是非常重要的素质.好学生必须具有强烈的好奇心,有开放的心灵,有独立的思维,有个性.不过,在一个鼓励学生被动接受但不怀疑教师所传授知识的教育体制下,自主提出问题、创造性解决问题的能力是难以培养的.下面,我将结合理论学习和高中物理教学案例,谈一谈什么是提出问题,为什么要让学生学会提出问题,如何在教学中帮助学生学会自主提出问题.
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文献信息
篇名
在高中物理教学中培养学生自主提出问题
来源期刊
中学物理:高中版
学科
教育
关键词
高中物理教学
学生自主
提出问题
培养
解决问题的能力
教育体制
传授知识
被动接受
年,卷(期)
2014,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
22-24
页数
3页
分类号
G633.7
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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王运淼
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高中物理教学
学生自主
提出问题
培养
解决问题的能力
教育体制
传授知识
被动接受
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
主办单位:
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1008-4134
CN:
23-1189/O4
开本:
16开
出版地:
哈尔滨市和兴路50号
邮发代号:
14-179 14-107
创刊时间:
1982
语种:
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
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