论工科创业教育中的研究性POPBL教学模式

• 作者: 冀杰 唐超 彭和
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 工科创业教育 研究性POPBL教学模式 实施方案 评价方式
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

创业教育对提升工科大学生的创业意识、创业技能及综合素质具有重要作用,而以问题为导向、项目为基础的研究性POPBL教学模式被认为是工科大学生创业教育的创新途径之一.文章阐明研究性POPBL教学模式的概念和理论基础,并基于该教学模式制定工科大学生创业教育的具体实施方案及检验评价方式,同时还分析该教学模式给传统工科教学带来的挑战并提出相应的解决方案,从而为工科大学生的创业教育提供一种创新的培养方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐超		31	68	4.0	7.0
2	冀杰		22	59	5.0	7.0
3	彭和		16	38	4.0	5.0