国际STS-EL教育的六种取向述评

• 作者: 刘锐 陆星琳
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: STS-EL 科学教育 科学史 科学本质 教育取向
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

本文梳理了国际研究者对STS-EL教育中存在的应用/设计取向、历史取向、逻辑分析取向、价值定向取向、社会文化取向和社会-环境公正取向.认为这些潮流有助于教育者在STS-EL教育语境下发展理论上的理解、选择及其实践工作,应发展体现中国特色的STS-EL教育理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆星琳	首都师范大学物理系	7	19	2.0	4.0
2	刘锐	首都师范大学物理系	31	63	5.0	7.0