对话式课堂在高中物理教学中的自然生成

• 作者: 张春美
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理课堂教学 对话式 自然 生活空间 学生需要 相互交流 本质说
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

前苏联文学家和批判家米哈伊尔·巴赫金曾经认为：“生活就其本质说是对话”．在他的理论框架内，独语会促使个体逐渐走向孤立，会由于心灵的逐步闭塞和生活空间的逐渐缩小，而回到最为原始的生存状态，直至死亡，它是对话的相反面．可见，对话是人类正常生活的需要，也是个体正常活动的基本方式．高中物理教学不是教师一人的独语，也不是学生自己的独语，而是师生间、生生间、学生与文本间等所有参与物理课堂教学的主体间的相互交流与对话，在这里，没有哪一个个体或哪一个群体是所谓的权威角色，也没有哪一个学生需要因为某种因素而被剥夺与人对话和交流的权利，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春美	南京市二十九中教育集团四中校区	1	0	0.0	0.0