基于儿童成长的小学阅读教学探索

• 作者: 周婷
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童成长 小学 阅读教学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（8）
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

好的教育应当适合儿童，为儿童所喜爱。小学阅读教学要尊重儿童生命的存在，把握儿童在各个阶段学习母语的规律，用儿童喜闻乐见的方式，打通儿童经验的通道，从儿童出发设计教学，帮助其获得成长必需的语文素养。

作者信息

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1	周婷		1	0	0.0	0.0