高中历史教材“二次开发”的原理及策略

• 作者: 赵士祥
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教材 二次开发 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-30
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来,历史课标与教材之间出现了教学开发的客观需求,需要教师打破原有的课程观、教材观和教学观,重新认识、利用和开发历史教材.历史教学不再是简单地传递、灌输教材知识,而是结合具体教育情境批判地、创造地运用教材的过程,其间会涉及教材的调整、加工和教学资源的再次开发;历史教师也不再消极被动地接受专家的教材"产品",而是要针对课程目标和教学实际对教材进行改造和创新.本文重点探讨历史教材二次开发的原理与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵士祥		3	0	0.0	0.0