“刺激—反应学习理论”在高职英语教学中的实践和应用

• 作者: 王莎
• 来源期刊: 数位时尚（下半月）
• 关键词: 行为主义心理学 刺激—反应学习理论 英语语言应用能力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 3418字
• 语种: 中文

摘要

目前,高职英语教学在不断发展的同时,依然存在很多问题,比如教学互动不强,学生学习积极性、主动性不够,没有形成良好的学习习惯,师生关系紧张,教师信心缺失,形成职业倦怠等.本论文旨在将行为主义心理学中的“刺激—反应学习理论”引进高职英语教学中,充分调动学生的内在潜力和能力,提高学生学习效率和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莎		15	7	1.0	2.0