音乐教学“问题课堂”的典型特征及矫正策略

• 作者: 姚幸清
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 音乐教学 矫正策略 典型特征 艺术教育 教育改革 审美素养 人生修养
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐课堂作为艺术教育的重要载体和主体渠道,它不仅对培养学生的艺术和审美素养,而且对培养学生的全面素质和人生修养,具有不可替代的作用。近年来,音乐课堂的教育改革和探索得到了重视,以音乐研究课、音乐公开课为形式的教学活动在有些地方开展得不少,但改革探索热闹的背后是教学效率的不高甚至低下。音乐课堂教学表现出了低效率的倾向,它主要表现在以下三个方面。

作者信息

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1	姚幸清		1	0	0.0	0.0