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MPCK视角下的数学概念教学
MPCK视角下的数学概念教学
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摘要：
[提要]数学概念是建立理论系统的中心环节,同时也是解决数学问题的前提.在MPCK的视角下,教师应立足于对概念的内涵和外延的深刻理解,对数学知识进行横向和纵向的联系,采用适合学生心理水平和认知水平的教学方法,把概念从“感觉——知觉——表象——概念”逐层呈现、深化,再加以应用归纳,帮助学生形成完整的概念图式和系统的知识结构.
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