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摘要:
有效值的求解问题常见于各类试卷,在近年高考中也是屡见不鲜.学生的一知半解是此类问题得分低下的重要因素.一道综合问题较好地反映了学生的思维状态,揭示了错因的根源,为有效值概念的教学提出了一些思考.
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相对频偏
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对一道有效值试题的研究
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 有效值 试题 研究
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 命题与解题
研究方向 页码范围 50-51,21
页数 3页 分类号 G633·7
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志刚 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
有效值
试题
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
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