创设情境，打造有效的英语课堂

• 作者: 夏群
• 来源期刊: 创新时代
• 关键词: 情境 创设 精彩
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育创新 INNOVATION OF EDUCATION -- 创新之道
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 1886字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素，而教学中的关键是通过设置特定的情境，促进学生的意义建构。对于英语学科来说，运用情境演绎进行课堂教学，不但能引发学生把注意力调整到最佳的学习状态，形成积极主动学习的心理氛围，而且为学生提供了探究学习的环境和各种素材及学习资源，创设了主动、探究、合作、建构性学习的空间环境，还可以通过课堂这一特定的合作竞争的社会情境，促进学生的人际交往和对知识的拓展应用。事实上，只有根植于“情境”这一肥沃土壤，才能实现英语课堂教学的精彩，实现教学效益的最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏群		4	2	1.0	1.0