加强临床实践:美国教师专业发展的战略选择

• 作者: 孙来成
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师认证替代路径 专业主义 解制主义 临床实践的师徒制 现场教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

"教师认证替代路径"是美国教师获得入职资格的第二条途径,其背后的解制主义思想与教师养成模式备受专业主义倡导者的批评与争议,而替代路径突出临床实践的师徒制和现场教学模式在现实中不断演进和完善,也已成为美国教师教育的战略性选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙来成		23	30	4.0	4.0