以团队为基础的学习在小儿液体疗法教学中的应用

• 作者: 尹志勤 李菊芳 陈海燕
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 儿科护理学 液体疗法 以团队为基础的教学模式 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 537-539
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.05.011

摘要

[目的]探讨以团队为基础的教学模式(TBL)在小儿液体疗法教学中的设计与应用.[方法]采取整群抽样法选取2010级护理本科1班和2班学生,1班作为观察组采用TBL教学模式,2班作为对照组采用传统教学模式,比较两组学习效果测试成绩；授课结束后对观察组护生进行问卷调查,了解学生对TBL教学的评价.[结果]观察组学生测试成绩为(8.56±2.10)分,对照组测试成绩为(4.38±1.25)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.45,P＜0.05)；观察组学生认为TBL教学模式的应用提高了学习主动性、团队合作能力及人际沟通能力.[结论] TBL教学模式可提高学生学习成绩,有助于培养学生的团队协作精神及人际沟通能力,是一种促进学生主动学习的指导性教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹志勤	温州医科大学仁济学院	45	285	11.0	15.0
2	李菊芳	温州医科大学护理学院	20	83	5.0	9.0
3	陈海燕	温州医科大学仁济学院	17	78	5.0	8.0