浅谈农村学前班儿童的综合能力培养

• 作者: 徐兰
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 综合能力培养 学前班 农村 西部落后地区 儿童 认知程度 教学任务 能力的培养
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

学前班是由幼儿园过渡到小学的特殊阶段，是一个特殊的群体，尤其是西部落后地区农村的孩子，大多数没上过幼儿园，他们的认知程度参差不齐，因此就形成了这些地方学前班的教师教学任务重、难度大的局面。那么，如何在这种不利的教学形势下，更好地培养学前班的学生适应集体生活、提高其认知本性，成了摆在西部落后地区学前教育面前的一个值得思考的问题。怎样才能做好幼儿综合能力的培养呢？本人认为应该从以下几个方面来进行。