拼出来的画--大班美术活动说课稿

• 作者: 何丽
• 来源期刊: 当代幼教
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 活动设计
• 页码范围: 22-23,42
• 页数: 3页
• 字数: 2579字
• 语种: 中文

摘要

幼教美术活动设计点评：<br>　　四个幼儿美术教学活动，从教学角度很好地把握了幼教美术教学基本特点，即师生互动性和儿童手脑的结合运用，也注重了手工材料的简易性和环保性，使我们看到了富有教学经验的幼教老师们用心的教学经验和具备实际意义的教学范例和教学专家点评。<br>　　美术手工教学在幼教教学环节中，一般要遵循以下几个原则：<br>　　第一材料安全简易性原则。<br>　　第二材料选择符合幼儿心理特征和适合教学目标达成，颜色艳丽明快，便于制作组合，不宜造型复杂。<br>　　第三材料选择要多从生活材料中寻求灵感，实现美术能力生活化，也达成环保自然的教学目标，谨慎使用化工合成材料。<br>　　第四材料选择运用注意传统继承和现代感知相结合，比如：橡皮泥开裂问题可以换用现在新材料超轻粘土来制作。<br>　　尤其筷子涂色变化组合的两个活动案例，使我们感受到了具有教学经验的老师能从生活材料中汲取教学灵感和元素，更赋予了美术教学活动的生动性和实效性以及创造性。在何丽老师的活动范例中，我们看到活动目标和重难点以及活动展开以及延伸的各个教学环节。具备了规范的、完善的教学说课环节，有较好教学的示范性。在王儒羽老师活动说课稿中，我们看到了教学环节的细腻描述和制作步骤的完备性，使我们能从文字描述中理解到画面的形式和制作细节。在林美爱老师设计的《可爱的房子》活动中，注重了家长和孩子共同参与亲子环节，为活动增色添彩。在张世余苏春艳老师的《房屋上的印记》活动中，我们看到了活动设计的时代性结合。抓住了孩子们的兴趣点和学习热情。（重庆师范大学教育科学学院李旭）

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何丽		4	1	1.0	1.0