对护生采用模拟情境病例教学的效果调查

• 作者: 马宝珠
• 来源期刊: 湖南中医杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 模拟情境教学法 效果
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 101-102
• 分类号: R2-4
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨对护理实习生采用模拟情境病例教学的效果.方法:在我院中专护理专业的护理实习生中抽取2个班共120人作为研究对象,随机分为对照组和观察组各60人,对照组采取传统授课教学方法,观察组采取模拟情境病例教学法,教学结束后,比较分析两组理论实践技能考核成绩和患者对其护理服务的满意度,并调查评估护理实习生对两种教学方法的评价.结果:观察组护生的理论技能考核成绩和患者对其护理的满意度均明显高于对照组,观察组护生对模拟情境教学法的评价明显高于对照组对传统教学法的评价,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:模拟情境教学法可活跃课堂教学气氛,有效地调动护生的学习积极性和兴趣,缩短学校教育与临床实践之间的距离,有利于培养护生的综合素质.