“宜人教育”的意义、内涵及其建构

• 作者: 曾明泉
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 宜人教育 区域教育 教育改革
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（9）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G46

摘要

＂宜人教育＂是在教育改革与发展新背景下,结合丹徒的地域实际而提出的教育理念,它既有地域文化的厚重积淀,也是对素质教育的深层解读,更是具有区域内涵的丰实目标。＂宜人教育＂的内涵包括课程、管理、课堂、社团、学生的自主发展等各个层面,旨在通过＂宜人教育＂理念的践行,形成区域的教育特色,推进素质教育的全面深入实施。

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1	曾明泉		1	0	0.0	0.0