展示性学习的价值与实践改进

• 作者: 何晓波 王正青
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 展示性学习 表现性学习 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 字数: 4977字
• 语种: 中文

摘要

展示性学习属于表现性学习范畴.当前,展示性学习问题集中表征为目的不明、工具伦理性缺失、认知表象化、组织无序与课堂作秀:其内在原因是行为主体对展示性学习彰显学习者主体精神、破解学习方式变革困境、促进个体社会化等诸价值认识不足,缺乏有效的改进策略.只有澄清认识,落实技术路径,才有可能在实践中不断地解决这些问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓波	重庆市沙坪坝区教师进修学院科研中心	19	20	3.0	3.0