公共服务视角下的城乡教师互动发展——以成都市武侯区为案例

• 作者: 段红
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育均衡发展 成都教育 城乡教师互动 教师发展
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 统筹城乡教育与发展
• 页码范围: 9-11,16
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教育作为一种公共服务产品,为个人发展提供了较为基础、全面且十分必要的知识与技术支撑.城乡教师互动发展对统筹我国城乡教育资源、加快城乡教师队伍发展具有重要的启迪作用.成都市武侯区在优质教育“全域成都”满覆盖思想指导下,从相关职能部门到各子系统,都在以“联手搭建资源共享平台,双方教师共同提升”的宗旨下,以名师资源为主导,创新合作形式;以“共同体”为目标,创新活动内容;注重人文关怀,加大保障力度,从而创新城乡教师互动发展的实践活动.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段红		1	0	0.0	0.0