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摘要:
本文阐述了从学生身心健康发展规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,在教学过程中实施具有实践性、整体性、开放性和操作性的学生主体活动,在活动中进行实践教育、体验教育、养成教育,优化课堂结构,凸显学生学习主体作用,提高德育课教学有效性。
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文献信息
篇名 以生为本的中职德育课活动教学探索
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 中职 德育课 以生为本
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G711
字数 语种
DOI
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1 江柳苹 7 3 1.0 1.0
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1998(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中职
德育课
以生为本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
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