幼儿园园长课程管理存在的问题及对策

• 作者: 胡廷红
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三级课程管理体制 幼儿园园长 《基础教育课程改革纲要(试行)》 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 2001年 幼儿园管理 教育改革 办学水平
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G423.06

摘要

2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》正式提出：“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”自此，我国开始建立国家、地方和学校的三级课程管理体制。同年7月，又颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，使幼儿园在课程管理上有了更大的自主权。园长是幼儿园主要管理者，在课程管理中起着至关重要的作用，课程管理是幼儿园管理的核心组成部分，课程管理的成效直接影响园所管理的质量，事关课程改革和教育改革的成效。目前，园长课程管理面临诸多困难，能否解决好园长课程管理中存在的问题，提高办学水平，是当前学前教育管理中一项刻不容缓的任务。