教师情绪智力及其培养

• 作者: 朱朕红 罗生全
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 教师情绪智力 价值表征 结构 培养策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 圯理论研究
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 字数: 5960字
• 语种: 中文

摘要

教师情绪智力是一种复杂的综合心理能力，是教师对教学过程中的情绪信息进行加工和处理的一种能力。主要是由教师情绪知觉能力、教师情绪理解能力、教师情绪表达能力和教师情绪管理能力四部分构成，并对教师的自我效能感、身心健康状况、工作满意度和教学效果产生深远影响。为此，教师应以情绪沟通技巧提升教师情绪知觉与表达能力，以移情功效促进教师情绪理解能力，以情绪调控法优化教师情绪管理能力，从而整体提升教师情绪智力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗生全	西南大学教育学部	146	360	10.0	15.0
2	朱朕红	西南大学教育学部	7	27	2.0	5.0