基于师生双重主体原则构建《家畜解剖学》实践教学模式

• 作者: 周变华 徐廷生 李健 王宏伟
• 来源期刊: 畜牧与饲料科学
• 学科: 教育
• 关键词: 家畜解剖学 实践教学 互动 教学相长 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3868字
• 语种: 中文

摘要

家畜解剖学是研究生命体的形态、结构、功能的学科,具有实践性与操作性强的特点.有限的课堂学时和较少的师生互动交流难以高效地完成该课程全部知识的传授,因此,河南科技大学实践环节的互动教学本着以学生为主体、增强师生联系交流、提高教学效果的宗旨,开展了兔子解剖实验的课外活动,在《家畜解剖学》课程教学中进行互动教学的探讨.通过把教学问题和学生的实际生活联系起来,把学生引入有趣的教学中去,把枯燥无味的书本知识变得妙趣横生.教师和学生在该实验课中通过相互影响、相互交流、相互作用,促进了教学相长,既加强了师生的联系与互动,也促进了相互交流,同时还增强了学生的学习兴趣,提高了教学效果,为教学改革提供了新的视角与方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐廷生	河南科技大学动物科技学院	77	562	13.0	22.0
2	王宏伟	河南科技大学动物科技学院	46	241	9.0	14.0
3	周变华	河南科技大学动物科技学院	34	168	7.0	12.0
4	李健	河南科技大学动物科技学院	74	214	8.0	11.0