自主式写作:促进教师培训转化的有效方式

• 作者: 汤丰林
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 自主式写作 教师培训 成果转化
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 字数: 4435字
• 语种: 中文

摘要

教师培训中促进其培训成果向办学实践的转化,始终是培训者探索研究的问题.自主式写作是指教师在培训过程中,围绕培训主题开展的自由写作活动.它是教师边学习、边实践、边反恩、边写作的成果,既是培训过程的逐步深化,也是培训成果的主动转化.这种写作方式具有自觉性、开放性、灵活性的特点,是对主题的深入理解与转化,能够更好地提升培训的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤丰林		39	312	4.0	17.0