“以读促写”例谈

• 作者: 徐杨淆
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 习得语言 语文学习 课文内容 语言学习 读写结合 教学观念 语言文字
• 年，卷（期）: jywh_2014,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“教材无非是个例子”，是指以课文为凭借指导学生掌握语文学习的方法，习得语言，形成能力。从语言学习与运用的角度看，就是要读写结合，以读促写。那么，如何摒弃旧有的教学观念，把目光聚焦在语言文字上，通过课文内容学习理解语言、积累语言，进而通过相应的语文实践发展语言呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐杨淆		1	0	0.0	0.0