普通物理利用逐章研讨模式,培养学生思考能力

• 作者: 刘志海 姜宇 姜海丽 孙伟民 孙秋华 孟霆
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 普通物理教学 思考能力培养 逐章研讨教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学经验交流
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 1611字
• 语种: 中文

摘要

为了利用有限的教师资源,提高学生对普通物理学习的参与度,培养学生的思考能力,提出了一种逐章研讨的教学模式.在每章课堂教学内容完成后,要求学生结合该章内容,利用该章的物理原理讲解一个身边可以找到的实例,或者利用该章知识提出一种新设计、新发明.经过两个大班的尝试,学生们积极参与,不同学科背景的学生表现了不同的特点,明显增强了学生对物理课程的兴趣,经过尝试,学生在课堂学习时更加投入,加强了对物理理论的思考和理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜海丽	哈尔滨工程大学理学院	40	194	8.0	11.0
2	姜宇	哈尔滨工程大学理学院	56	318	10.0	14.0
3	孟霆	哈尔滨工程大学理学院	16	38	3.0	5.0
4	孙伟民	哈尔滨工程大学理学院	61	275	9.0	12.0
5	刘志海	哈尔滨工程大学理学院	41	275	10.0	15.0
6	孙秋华	哈尔滨工程大学理学院	39	192	7.0	11.0