拨动学生思想的琴弦——一堂好历史课的观察视角

• 作者: 朱可
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思想 好历史课 观察视角
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 专题讨论——一节好的历史课
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

什么样的历史课是一堂好课,可谓仁者见仁,智者见智.实事求是地说,现今历史优质课的评价过于拘泥,一些所谓的评价标准只会机械地套用知识是否落实、目标是否到位、重难点是否突出等指标体系,甚至还有关注一堂课教师问了几个问题?学生的活动有几分钟?教师的讲述控制在多少时间等,却忽视了对历史教学真谛的探寻,使本应生动有趣、启智明理的历史课堂沦落为死记硬背、知识灌输的场所,这实在是历史教学的悲哀.作为一门人文学科,历史课不应该只是简单的知识梳理,更不是纯粹的机械记忆.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱可		5	7	2.0	2.0