重温过去,让班级更给力

• 作者: 张静莉
• 来源期刊: 班主任
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 班级发展与管理
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

每个班集体都会经历成功的喜悦、失败的痛苦和挫折的打磨.班主任适时与学生一起“穿越”回过去,带领学生重温昨天的甜蜜或苦涩,能够激发学生内心的荣誉感,激励或警醒当下的班级状况,使班集体更具凝聚力,进而达到班级建设的目标. 一、内容选择 1.重温荣誉 学生对于自己以及班级所获得的荣誉尤其看重,每一次重温荣誉,都能唤醒他们内心的记忆,甚至令他们热血沸腾.因此,班主任可以引导学生回顾曾经的光荣历程,总结经验,明确今后的目标与方向,找到继续前进的动力.这样的重温不妨多就些,产生的教育效果会持续更久,甚至能够发挥叠加增幅的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静莉		1	0	0.0	0.0