把握多元品德评价尺度 提升教师评价素养

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 品德评价 多元尺度 教师 评价素养
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（9）
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G45

摘要

作为学校德育评价机制的一部分,学生品德评价是学校德育评价的核心,全体中小学教师都肩负着育人的使命,肩负着品德评价的责任。确立评价尺度多元的理念,掌握多元品德评价尺度,提高教师的品德评价素养已经成为新时期教师专业发展的必然要求。教师要研读相关标准,明确基本依据,以合格性评价为基础;立足学校特色,彰显学校个性,把握多元校本化评价尺度;包容个体起点,尊重学生差异,掌握多元生本化评价尺度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		19	0	0.0	0.0