让小学英语教学充满人文精神

• 作者: 高婧
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课改在线
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育的外延不外乎两种:一种是科学教育,给人以智慧;一种是人文教育,给人以良知,培养学生的人文精神.对于人文精神,美国学者伊尔文·斯通认为:“人文精神就是我们要把世界还给人,把人归还给自己,人不再是邪恶的,而是高尚的.”也就是说,人文精神是对人生终极目的和人存在意义的终极关怀,是人通过反观、自省和自审而实现自我超越之人性和人道,进而用人所创造的价值之光去净化人的心灵的终极追求.英语学科是工具性和人文性相统一的学科.英语课程改革的特色之一,就是要求教师关注学生情感,尊重学生的个性,在引导掌握英语知识和技能,提高语言运用能力的同时,磨砺意志、陶冶情操、拓展视野,增强跨文化理解和跨文化交际的能力,全面提高学生的人文素养.但目前英语教学重点考虑的是如何培养学生的语用能力,较少顾及学生的人文精神的培养;关注听、说、读、写语言技能,缺少生命关怀.因此,作为英语教师既要关注学科的工具性,也要关注它的人文性,在提高学生语言知识和培养学生听说读写能力的同时培养学生的人文精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高婧		4	0	0.0	0.0