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规则,无视学生的个体差异
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摘要：
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尊重个体差异,善待犯错误的学生
尊重
个体差异
善待
犯错误
关注个体差异，促进全面发展
尊重
个体差异
关注
全面发展
基于个体差异下的因材施教
因材施教
个体差异
个性化
多元化
项目课程教学应对学生个体差异的有效策略
项目课程教学
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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